红河州第四届中小学信息学联赛

5月联赛详细分析报告

第一部分:比赛总体概况

315
参赛学生总数
36
参赛学校数量
8
参赛区域数量
56.44
整体平均分
300
最高分

成绩分布情况

基础薄弱

189人
60.0%

基础一般

48人
15.2%

基础良好

35人
11.1%

中等水平

25人
7.9%

良好水平

15人
4.8%

优秀水平

3人
1.0%

第二部分:按组别统计分析

启蒙组

参赛人数: 116人
学校数量: 19所
平均分: 35.95分
最高分: 250分

入门组

参赛人数: 140人
学校数量: 19所
平均分: 83.39分
最高分: 300分

提高组

参赛人数: 59人
学校数量: 5所
平均分: 32.80分
最高分: 210分

第三部分:奖项分布情况

奖项 人数 平均分 占比 分析说明
一等奖 20人 229.00分 6.3% 顶尖水平,算法思维和编程能力优秀
二等奖 41人 159.27分 13.0% 良好水平,具备扎实的信息学竞赛基础
三等奖 65人 101.62分 20.6% 中等水平,具备一定的信息学竞赛能力
不设奖 102人 0.64分 32.4% 基础水平,需要加强信息学竞赛基础训练
未完赛 87人 0.00分 27.6% 未完成比赛,需要提高比赛适应能力

第四部分:区域分布情况

区域 参赛人数 学校数量 平均分 最高分 分析说明
蒙自市 140人 10所 77.36分 300分 表现优秀,参赛规模大、成绩突出,建议发挥示范引领作用
个旧市 15人 6所 84.33分 250分 表现良好,具备较好的竞赛基础,建议加强尖子生培养
开远市 68人 6所 31.91分 300分 具备一定基础,建议加强师资培训和课程建设
弥勒市 29人 5所 80.69分 200分 表现良好,具备较好的竞赛基础,建议加强尖子生培养
建水县 40人 3所 21.88分 140分 处于起步阶段,建议加大投入,完善培训体系
州直属 6人 1所 33.33分 100分 参赛规模小,建议扩大宣传,吸引更多学生参与
泸西县 16人 4所 0.00分 0分 基础薄弱,建议从基础教学入手,逐步开展竞赛培训
石屏县 1人 1所 100.00分 100分 参赛规模小,建议扩大宣传,吸引更多学生参与

第五部分:学校表现排名(前10名)

学校名称 参赛人数 平均分 最高分 获奖人数 排名
蒙自市第一高级中学 66 124.09 300 51人 (一等14, 二等21, 三等16) 第1名
弥勒市庆来学校 18 112.22 200 16人 (一等0, 二等5, 三等11) 第2名
开远市第一中学 46 29.35 300 10人 (一等2, 二等0, 三等8) 第3名
蒙自市惠民小学 20 52.00 120 10人 (一等0, 二等2, 三等8) 第4名
蒙自市凤凰小学 15 38.00 250 3人 (一等2, 二等0, 三等1) 第5名
建水县第一中学 38 23.03 140 8人 (一等0, 二等2, 三等6) 第6名
个旧市和平小学 5 130.00 250 4人 (一等1, 二等1, 三等2) 第7名
蒙自市银河小学 11 43.64 220 3人 (一等1, 二等1, 三等1) 第8名
开远市东城小学 17 35.88 200 5人 (一等0, 二等2, 三等3) 第9名
个旧市第一中学初中部 3 98.33 190 2人 (一等0, 二等1, 三等1) 第10名

排名说明

排名方法:采用获奖积分排名法,一等奖100分、二等奖50分、三等奖20分。

合理性说明:

  • 综合考虑获奖数量和质量,避免仅按平均分排名导致的偏差(参赛人数少的学校平均分高但不代表整体实力强)
  • 突出高奖项的价值,鼓励学校培养优秀学生
  • 体现学校的整体竞赛水平,而非个别学生的突出表现
  • 兼顾参赛规模和获奖质量,既重视普及也重视提高

第六部分:比赛总结与建议

总体表现分析

本次5月联赛共有315名学生参赛,来自36所学校,覆盖8个区域。相比4月联赛,参赛规模有所减少(342→315),整体平均分略有下降(90.82→56.44分),表明参赛学生的整体水平有待提高。

主要成绩亮点

  • 优秀学生涌现:共有126名学生获得一、二、三等奖,占比40.0%
  • 高分段选手:入门组最高分达到300分,展示了较高的竞赛水平
  • 区域均衡发展:多个区域均有学生获得较高奖项
  • 学校竞争激烈:蒙自市第一高级中学继续保持领先地位

存在问题与改进建议

  • 参赛规模下降:需加强宣传,吸引更多学校和学生参与
  • 基础薄弱学生较多:仍有60%的学生处于基础薄弱水平,需要加强基础培训
  • 未完赛比例较高:27.6%的学生未完成比赛,需要提高比赛适应能力
  • 区域发展不平衡:部分地区参赛人数较少,需要重点扶持

后续工作建议

  • 加强信息学竞赛的普及宣传,扩大参赛规模
  • 针对基础薄弱学生开展专项培训
  • 建立区域间交流机制,促进均衡发展
  • 完善竞赛培训体系,提高整体竞赛水平